题目内容：
阅读“说说校园里的春天”这一口语交际话题的教学构想，按要求答题。教师将学生分成几个小组，分派到不同的观察点，并分别给他们提出不同的观察要求：一组观察小池里的水，一组观察花园里的花草，一组观察院内的树木。课堂上教师先问大家都观察到了什么，学生再互相发问。这样学生就会提出“我想知道池子里的水怎么样，和其他季节有什么不同”“我想知道花园里的什么花开了，开得怎样”“我想知道什么树木长出了叶子，你能描述一下吗”等问题。
对上述教学构想的相关评价，不准确的是( )。 A．“口语交际”注重的是人与人之间的交流和沟通，它是一个听与说互动的过程，这个课堂构想，就在想方设法实现课堂中“说”的双向互动
B．口语交际是在特定的环境里产生的语言活动，教学时精心创设符合生活实际的交际情境，让学生去校园里找到春天，看到春天，再进行交流，避免了无话可说或说空话的情况
C．“说”的能力是在“说”的实践中形成的，而不是靠传授知识技能所获得的，在教学过程中，要多给学生实践的机会，鼓励学生在课堂上多说多练
D．口语交际能力是现代公民的必备能力，在教学时需要先讲授口语交际的原则和要领，再进行提问
参考答案：
答案解析：