单选题：音乐课上，教师为学生播放琴曲《阳关三叠》，请学生听赏古琴音乐，了解古琴演奏中多样的情感表达方式，感悟琴韵之美。这种教学行

题目分类：高中音乐
题目类型：单选题
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题目内容：

音乐课上，教师为学生播放琴曲《阳关三叠》，请学生听赏古琴音乐，了解古琴演奏中多样的情感表达方式，感悟琴韵之美。这种教学行为最能体现《普通高中音乐课程标准(2017年版)》中的哪一个基本理念?(　　) A．彰显美育功能，提升审美情趣
B．弘扬民族音乐，理解多元文化
C．强调音乐实践，开发创造潜能
D．立足核心素养，完善评价机制

参考答案：

答案解析：

产生于春秋时期的著名琴曲叫(　　)。

产生于春秋时期的著名琴曲叫(　　)。A．《平湖秋月》 B．《广陵散》 C．《高山流水》 D．《十面埋伏》

分类：高中音乐题型：单选题

我国有许多地方剧种，如广东的粤剧、河南的豫剧等，可谓“百花齐放”。下列选项中，具有山东地方特色的剧种是(　　)。

我国有许多地方剧种，如广东的粤剧、河南的豫剧等，可谓“百花齐放”。下列选项中，具有山东地方特色的剧种是(　　)。A．越剧 B．吕剧 C．黄梅戏 D．评剧

分类：高中音乐题型：单选题

图1中的场景选自(　　)。

图1中的场景选自(　　)。A．《红色娘子军》 B．《洪湖赤卫队》 C．《江姐》 D．《伤势》

分类：高中音乐题型：单选题

案例：马老师在民族歌曲《山丹丹花开红艳艳》的鉴赏课上，亲自为学生演唱了原生态版的歌曲后，学生笑成一片，课堂纪律顿时失控，

案例：马老师在民族歌曲《山丹丹花开红艳艳》的鉴赏课上，亲自为学生演唱了原生态版的歌曲后，学生笑成一片，课堂纪律顿时失控，但马老师仍坚持唱完，看到教室环境仍然难以

分类：高中音乐题型：单选题

旋律写作。要求：(1)用下列谱例中的乐句创编一个完整的四乐句乐段。(5分)(2)乐段的结构为起承转合。(5分)

旋律写作。要求：(1)用下列谱例中的乐句创编一个完整的四乐句乐段。(5分)(2)乐段的结构为起承转合。(5分)

分类：高中音乐题型：单选题