功能失调性假设是支配人们行为的规则,可以影响人们( )。多选

功能失调性假设是支配人们行为的规则,可以影响人们( )。多选

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在教师的指导下,学习者接受事物意义的学习称为()

在教师的指导下,学习者接受事物意义的学习称为()单项选择题 A、意义学习B、接受学习C、发现学习D、有意义的接受学习

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经常看到主语在句子的开头,因而认为主语就是句子开端部位的那个词,这属于()

经常看到主语在句子的开头,因而认为主语就是句子开端部位的那个词,这属于()单项选择题 A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观

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“十个手指有长短”这句话表明,在学生发展过程中存在() 。

“十个手指有长短”这句话表明,在学生发展过程中存在() 。A.顺序性B.阶段性C.互补性D.个体差异性

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邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题,并运用教育学、心理学知识分析问题的成因,寻找解决策略,邱老师在这一过程中扮演的主要角色是()。

邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题,并运用教育学、心理学知识分析问题的成因,寻找解决策略,邱老师在这一过程中扮演的主要角色是()。A.教育教学的研究者B.行为规范的示范者C.心理健康的维护者D.学生学习的组织者

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