题目内容：
阅读材料．根据要求完成教学设计。
“基因对性状的控制”这一节,是新课标人教版教材必修二第三章第二节内容。考虑到中心法则是生物学的核心规律,教材选择了这部分内容。“中心法则的提出与发展”首先介绍了1957年,克里克提出的中心法则的内容,然后安排了一则资料分析,意图让学生根据提供的实验证据,分析最初的中心法则的不足,并做出适当的修改。使学生认识到科学是一个逐步完善的过程,科学发展是永无止境的。“基因、蛋白质与性状的关系”是对三者关系的总结。在经典遗传学中,孟德尔预言了遗传因子控制性状,当认识深入到分子水平时,孟德尔当年观察到的现象又该做何解释呢?通过不同时期,对同一个问题不同水平上的解释,学生可以切实感受到科学前进的步伐。
要求：
(1)根据材料的介绍确定该课程内容的教学重难点。
(2)列举一个实例，说明基因突变对性状的表达的影响(用流程图作详细说明)。
答案解析：