1949年9月,中国人民政治协商会议第一届全体会议召开,并完成了会议的所有议程,确立中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我们国家的基本政治制度。下列关于这一
舌尖现象:在问题解决过程中通常会遇见的体验是所谓的“舌尖现象”,这是一种“几乎就有了”的感受,答案就在嘴边,我们能够清晰
舌尖现象:在问题解决过程中通常会遇见的体验是所谓的“舌尖现象”,这是一种“几乎就有了”的感受,答案就在嘴边,我们能够清晰地感觉到,却没有办法把它说出口,或加以具
我国大气环境污染问题日益严峻,并逐渐呈现区域性复合型污染的新__________。目前,大气污染的范围已不再局限于单个城
我国大气环境污染问题日益严峻,并逐渐呈现区域性复合型污染的新__________。目前,大气污染的范围已不再局限于单个城市或单个工业区周围,城市间大气污染的相互
当代世界教育改革趋势( )。
当代世界教育改革趋势( )。A.教育民主化 B.教育多元化 =^_^= (^_^) C.教育技术现代化 D.教育全民化 E.教育终身化
扎根理论是指在经验资料的基础上建立理论,研究者在研究开始之前一般没有理论假设,直接从实际观察入手,从原始资料中归纳出经验
扎根理论是指在经验资料的基础上建立理论,研究者在研究开始之前一般没有理论假设,直接从实际观察入手,从原始资料中归纳出经验概括,然后上升到理论。根据上述定义,下列
发达资本主义国家经济关系的本质是( )。
发达资本主义国家经济关系的本质是( )。 A.在国际经济领域既斗争又合作 B.按资本及其实力在经济上瓜分世界 C.互相合作,谋求共同主宰世界 D.组织各种一体
根据我国刑法规定,下列情形中属于应当减轻或免除处罚的是( )。
根据我国刑法规定,下列情形中属于应当减轻或免除处罚的是( )。 A.防卫过当应负刑事责任的 B.未成年人犯罪应负刑事责任的 C.紧急避险超过必要限度应负刑事责
当人性中一种负面的、薄弱的特征被某件事集中反应出来后,会有更多人通过它来反观自己,从而形成一种从__________监督
当人性中一种负面的、薄弱的特征被某件事集中反应出来后,会有更多人通过它来反观自己,从而形成一种从__________监督到__________监督的良性循环。A
近代__________的出现,开辟了制度化教育的新阶段。
近代__________的出现,开辟了制度化教育的新阶段。
左边给出的是纸盒的外表面,下面哪一项能由它折叠而成?
左边给出的是纸盒的外表面,下面哪一项能由它折叠而成?
小刚读一本书,第一天读了全书的,第二天比第一天多读了6页,这时候已读的与未读的页数之比为3:7,那么小刚还有多少页未读?
小刚读一本书,第一天读了全书的,第二天比第一天多读了6页,这时候已读的与未读的页数之比为3:7,那么小刚还有多少页未读?A.54 B.126 C.180 D.2
教育__________是对教育专制性、等级化和特权化的否定。
教育__________是对教育专制性、等级化和特权化的否定。
行政执行的准备工作应该本着( )的原则,既不能准备不足,也不可铺张浪费。
行政执行的准备工作应该本着( )的原则,既不能准备不足,也不可铺张浪费。 A.必要 B.适当 C.调查 D.预防
__________ A.to B.under C.for D.at
__________ A.to B.under C.for D.at
从2006年元旦起我国政府正式取消了延续2600年的农业税。我国农业税的征收始于( )。
从2006年元旦起我国政府正式取消了延续2600年的农业税。我国农业税的征收始于( )。A.春秋时期鲁国的初税亩 B.战国时期的商鞅变法 C.秦朝的按亩纳税
把握问题的性质和关键信息,摒弃无关因素,并在头脑中形成有关问题的初步印象,这属于问题解决的哪一阶段( )
把握问题的性质和关键信息,摒弃无关因素,并在头脑中形成有关问题的初步印象,这属于问题解决的哪一阶段( )
中国与西方的认识方式、思维逻辑乃至整体的文化观念,存在这样那样的差异。比如,西方式的执着,可能推衍出渐进的认识,强调主体
中国与西方的认识方式、思维逻辑乃至整体的文化观念,存在这样那样的差异。比如,西方式的执着,可能推衍出渐进的认识,强调主体与客体的关系,强调对象描述的精确性;中国
下列全部属于政府的政治职能的是( )。
下列全部属于政府的政治职能的是( )。 A.军事保卫、治安和镇压、民主建设 B.民主建设、统筹规划、保护环境 C.社区建设、民主建设、公共服务 D.军事保卫、
A. morning B. year C. festivalD. vacation
A. morning B. year C. festivalD. vacation
A. happen B. change C. developD. forbid
A. happen B. change C. developD. forbid