题目内容：
维果斯基认为，当学生够不到“葡萄”的时候，教师可以进行（ ）教学。
A．先行组织者 B．支架式
C．范例式
D．自主探究
参考答案：
答案解析：
不定项选择题：维果斯基认为，当学生够不到“葡萄”的时候，教师可以进行（ ）教学。
- 题目分类：小学教育心理学
- 题目类型：不定项选择题
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B．支架式
C．范例式
D．自主探究
B．支架式
C．范例式
D．自主探究
迁移的种类有（ ）。
迁移的种类有（ ）。A．正迁移与负迁移 B．水平迁移与垂直迁移 C．顺向迁移与逆向迁移 D．概念迁移与命题迁移 E．一般迁移与具体迁移
以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。 （ ）
以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。 （ ）
概括是理解科学知识的起点。 （ ）
概括是理解科学知识的起点。 （ ）
经典性条件反射理论的创立者是（ ）。
经典性条件反射理论的创立者是（ ）。A．巴甫洛夫 B．斯金纳 C．桑代克 D．华生
实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的控制、变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。 （ ）
实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的控制、变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。 （ ）