问答题,材料题,分析:案例分析题阅读下列材料,并回答问题。案例: 一节初中音乐课,主要是教唱的内容,老师一遍一遍地反复教唱,学生一遍一遍地跟着学习。经过反复的唱,

  • 题目分类:资格考试
  • 题目类型:问答题,材料题,分析
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题目内容:
案例分析题阅读下列材料,并回答问题。案例: 一节初中音乐课,主要是教唱的内容,老师一遍一遍地反复教唱,学生一遍一遍地跟着学习。经过反复的唱,不断的练,学生终于能把这首歌唱的很好了。老师很有成就感。快下课了,老师问同学们,你们觉得这个歌给你们什么感觉呢?一个同学说:“没有其他的感觉,只是觉得这个歌曲真的好难学,我的嗓子都快唱哑了”。问题:根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,对上面的教学案例片段进行分析,并阐述你的观点。(15分)
参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】
答案解析:

卡罗利的自我调节变化阶段中扩展自我管理阶段主要包括()和自我管理、()几个方面。

卡罗利的自我调节变化阶段中扩展自我管理阶段主要包括()和自我管理、()几个方面。

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建设项目设定免赔额的意义是( )。A:在保险责任范围内发生的风险事故所导致的损失中,被保险人自己负担的部分 B:保险人对于保险标的在一定限度内的损失不负赔偿责任

建设项目设定免赔额的意义是( )。A:在保险责任范围内发生的风险事故所导致的损失中,被保险人自己负担的部分 B:保险人对于保险标的在一定限度内的损失不负赔偿责任

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直接管理模式的特点有(  )。A:建设项目业主要有很强的专业技术力量和较高的设计管理水平,具有设计评审经验和判断能力 B:建设项目业主自己组建的工程设计管理机构

直接管理模式的特点有(  )。A:建设项目业主要有很强的专业技术力量和较高的设计管理水平,具有设计评审经验和判断能力 B:建设项目业主自己组建的工程设计管理机构

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“桌子是木头的”和“那样说是可以的”中的“的”分别是()。A.结构助词、结构助词B.结构助词、语气词C.语气词、结构助词D.语气词、语气词

“桌子是木头的”和“那样说是可以的”中的“的”分别是()。A.结构助词、结构助词B.结构助词、语气词C.语气词、结构助词D.语气词、语气词

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普通话中的语气词不可以连用。A.正确B.错误

普通话中的语气词不可以连用。A.正确B.错误

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