题目内容：
教师可采用哪些方法影响学生的成败归因?参考答案：
答案解析：
简答题：教师可采用哪些方法影响学生的成败归因?
- 题目分类：中学教育心理学
- 题目类型：简答题
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简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“综合•探索”领域的内涵及三个层次。
简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“综合•探索”领域的内涵及三个层次。
下列对美术课程评价目的的表述，错误的是（ ）。
下列对美术课程评价目的的表述，错误的是（ ）。A．促进学生全面发展 B．改进教师教学 C．促进美术课程发展 D．改进美术教材
下列选项中，不属于美术评价行为的是（ ）。
下列选项中，不属于美术评价行为的是（ ）。A．教师评语 B．座谈 C．作品展示 D．示范
油画作品《倒牛奶的女仆》的作者是（ ）。
油画作品《倒牛奶的女仆》的作者是（ ）。A．库尔贝 B．维米尔 C．籍里柯 D．哈尔斯
ACIIA会员共有四类，即联盟会员、合同会员、融资会员和联系会员。其中，联盟会员有（ ）个。
ACIIA会员共有四类，即联盟会员、合同会员、融资会员和联系会员。其中，联盟会员有（ ）个。A．1 B．2 C．3 D．4