题目内容：
阅读某教师讲授八年级课文《最后一次讲演》的两个环节，回答第16小题。 案例：
导入环节：
教师：1946年7月15日，在云南大学礼堂，李公朴先生的追悼会上，李夫人悲泣地走到台上，愤怒地控诉国民党反动派的卑劣罪行，泣不成声。一千多名听众都愤然泪下，而竞有一些歪戴礼帽的特务不顾纠察队的一再制止，在会场中抽烟、说笑、无理取闹，想造成混乱。闻一多先生本来不准备讲话，看到这种情况，抑制不住心头的愤怒，走上讲台……同学们在课前录制了模仿闻一多先生演讲的视频，下面我们一边播放视频，同学们一边在书上标记出你感受最深刻的词句，同时观察表演者的表情和动作，遇到该鼓掌的地方我们还要鼓掌。
拓展环节：
教师在总结了本文的学习之后，选取了以下文本，进行了拓展阅读。
红烛闻一多
红烛啊!
这样红的烛!
红烛啊!
既制了，便烧着!
烧罢!烧罢!
烧破世人底梦，
烧沸世人底血——
也救出他们的灵魂，
也捣破他们的监狱!
红烛啊!
流罢!你怎能不流呢?
请将你的脂膏，
不息地流向人间，
培出慰藉的花儿。
结成快乐的果子!
红烛啊!
“莫问收获，但问耕耘。”
问题：
(1)评析“导入环节”的优缺点，并提出具体改进建议。(10分)
(2)分析“拓展环节”中教师选择该文本的目的。(10分)
参考答案：
答案解析：