判断题:阶段性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补 题目分类:教师考试真题 题目类型:判断题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 阶段性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。( )判断题 对错 参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】 答案解析:
根据非全日制用工法律制度的规定,关于非全日制用工的下列表述中,不正确的是( )。 根据非全日制用工法律制度的规定,关于非全日制用工的下列表述中,不正确的是( )。 分类:教师考试真题 题型:判断题 查看答案
教学目标设计中的“三维目标”是指( )。 教学目标设计中的“三维目标”是指( )。单项选择题 A、知识、情感、意志B、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观C、面向世界、面向未来、面向现代化D、世界观、人生观、价值观 分类:教师考试真题 题型:判断题 查看答案
预防未成年人犯罪,应在各级人民政府组织领导下,实行( )。 预防未成年人犯罪,应在各级人民政府组织领导下,实行( )。单项选择题 A、分层管理B、综合治理C、分级治理D、集中整治 分类:教师考试真题 题型:判断题 查看答案