阅读材料，根据要求完成任务。
材料一《义务教育化学课程标准（2011年版）》关于“化学变化和物理变化”的课程内容标准：认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质。
材料二某版本教科书中有关“物质的变化和性质”的教学内容如下。
一、化学变化和物理变化
我们知道，水在一定条件下可以变成水蒸气或冰，钢铁制品在潮湿的地方会生锈，煤、木材和柴草可以在空气中燃烧而发光放热，等等。从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质区别呢?让我们先来做几个实验。
实验l—1（1）把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上（如图l—1）。在试管底部小心加热到水沸腾。把一块洁净的玻璃片（或盛有冷水的小烧杯）移近试管口，观察并记录发生的现象。
（2）如图卜2所示，取少量硫酸铜晶体（俗称胆矾或蓝矾）放在研钵内，用研杵把胆矾研碎。观察并记录胆矾发生的变化。
（3）在2支试管中分别加入少量研碎前、后的胆矾，并加入少量水，振荡得到澄清的硫酸铜溶液。再向2支试管中分别滴加氢氧化钠溶液，观察并记录试管中发生的现象。
（4）如图l-3所示，在盛有少量石灰石（或大理石）的试管里加入适量稀盐酸。注意观察并记录试管和烧杯中发生的变化。
在实验卜1（1）和实验1—1（2）中，液态的水经过沸腾变为水蒸气，冷却后又变成液态的水；块状的胆矾经过研磨后变成粉末状的胆矾，虽然水和胆矾发生了形态的变化，但并没有生成其他物质。这种没有生成其他物质的变化叫作物理变化。汽油挥发、铁水铸成锅、蜡烛受热熔化等都属于物理变化。在实验1—1（3）和实验1—1（4）中，胆矾和石灰石（或大理石）在变化中都生成了其他物质。这种生成其他物质的变化叫作化学变化，又叫作化学反应。木柴燃烧、铁的生锈等都属于化学变化。
化学变化的基本特征是有其他物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等。化学变化不但生成其他物质，而且还伴随着能量的变化，这种能量变化常表现为吸热、放热、发光等。上述可观察到的现象，常常可以帮助我们判断物质是否发生了化学变化。
在物质发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化。例如，点燃蜡烛时，石蜡受热熔化是物理变化，而石蜡燃烧生成水和二氧化碳，却是化学变化。
材料三教学对象为初中学生，他们刚刚接触化学这一门课程。
要求：
（1）对于新接触化学这一门学科的学生，在学习“物理变化和化学变化”这一部分内容时可能会产生哪些误区?（8分）
（2）根据上述3个材料，完成“物理变化和化学变化”的教学设计（包括教学目标、教学方法和教学过程等方面）（不少于300字）。（22分）