手:( )相当于( ):碗柜 A.手指 厨房 B.肩膀 厨师 C.眼睛 碗筷 D.脚趾 抽风机
根据我国公司法,国有独资公司的监事会由国有资产监督管理机构派出,其目的有( )
根据我国公司法,国有独资公司的监事会由国有资产监督管理机构派出,其目的有( )A.加强对国有企业的监管 B.促进董事、经理忠实履行职责 C.确保国有资产不受侵
下列属于消费税征税对象的是( )。
下列属于消费税征税对象的是( )。 A.化妆品 B.酒及酒精 C.汽油 D.电动自行车
保税物流中心内货物保税存储期限为( ),确有正当理由的,经主管海关同意可以予以延期,除特殊情况外,延期不得超过( )
保税物流中心内货物保税存储期限为( ),确有正当理由的,经主管海关同意可以予以延期,除特殊情况外,延期不得超过( ) A.2年;1年 B.1年;1年 C.6
执行下面的程序段 int x=35 ,b ; char z='A' ; b=((x&15)&&(z<'a')) ;
执行下面的程序段 int x=35 ,b ; char z='A' ; b=((x&15)&&(z<'a')) ; 后 ,b的值为 A.0 B.1
根据以下资料,回答问题。某公司拟进行股票投资,计划购买甲、乙、丙三种股票组成投资组合,已知三种股票的β系 数分别为l.5
根据以下资料,回答问题。某公司拟进行股票投资,计划购买甲、乙、丙三种股票组成投资组合,已知三种股票的β系 数分别为l.5、1.0和0.5,该投资组合甲、乙、丙
某施工项目在施工过程中,施工单位与甲材料供应商签订了建材买卖合同,但施工单位误将货款支付给乙供应商,针对该笔款项说法正确
某施工项目在施工过程中,施工单位与甲材料供应商签订了建材买卖合同,但施工单位误将货款支付给乙供应商,针对该笔款项说法正确的是()A.乙供应商因无过错,无需返还。
教师的教学效能感有两方面,即( )。
教师的教学效能感有两方面,即( )。 A.集体效能感 B.个人效能感 C.一般效能感 D.特殊效能感 E.积极效能感
合同法律基本制度,是作为施工项目( )管理的法律基础。
合同法律基本制度,是作为施工项目( )管理的法律基础。A.施工组织 B.信息 C.质量 D.合同
某建设项目总投资为1000万元,其中自有资金700万元,其余均为银行贷款,投产后每年的利润均为200万元,则该项目的资本
某建设项目总投资为1000万元,其中自有资金700万元,其余均为银行贷款,投产后每年的利润均为200万元,则该项目的资本金利润率为( )。 A.20% B.2
下列各项关于甲公司合并现金流量表中现金流量的分类,正确的是( )。
下列各项关于甲公司合并现金流量表中现金流量的分类,正确的是( )。A.因购买子公司少数股权支付现金属于投资活动现金流量 B.因处置子公司收到现金净额属于投资活
财政经济稳定职能主要包括( )。
财政经济稳定职能主要包括( )。 A.扩大社会总需求 B.扩大社会总供给 C.实现充分就业 D.稳定物价水平 E.国际收支平衡
两要素分解法下,经济增长率的计算公式是( )。
两要素分解法下,经济增长率的计算公式是( )。 A.GA=GY-βGK B.GQ=GH+GP C.GA=GY+βGK D.GA=GY-αGL-βGK
混凝土灌注桩施工完毕,当桩身混凝土达到设计强度后应进行承载力检验,工程桩的检验数量不应少于总数的1%且不应少于3根,当总
混凝土灌注桩施工完毕,当桩身混凝土达到设计强度后应进行承载力检验,工程桩的检验数量不应少于总数的1%且不应少于3根,当总数少于50根时,不应少于( )根。A.
导致该公司招聘失败的主要原因包括( )。
导致该公司招聘失败的主要原因包括( )。A.没有针对工作岗位确定恰当的甄选评价标准 B.没有注意了解应聘者的个性特点 C.对面试过程不够重视 D.没有让应聘者
性格的特征差异分析一般是从( )方面进行的。
性格的特征差异分析一般是从( )方面进行的。A.对现实态度的性格特征 B.性格的理智特征 C.性格的情绪特征 D.性格的社会特征 E.性格的意志特征
在应用速度分析实际问题时,下列说法正确的是( )。
在应用速度分析实际问题时,下列说法正确的是( )。 A.当时间序列中的指标值出现0或负数时,不宜计算速度。 B.速度指标的数值与基数的大小有密切关系 C.运用
人力资本投资的重点在于它的( )。
人力资本投资的重点在于它的( )。A.未来导向性 B.现在导向性 C.投人成本 D.获得的收益
通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验属于( )。
通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验属于( )。A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.知识直观
学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系,对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是( )。
学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系,对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是( )。A.接受 B.反应 C.形成价值观念 D.组织价值