单选题：课程目的为个体发展和幸福服务，课程实施尊重儿童，这是(　　)课程观的观点。

  • 题目分类：中学教育学
  • 题目类型：单选题
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题目内容：
课程目的为个体发展和幸福服务，课程实施尊重儿童，这是(　　)课程观的观点。 A．人文主义
B．科学主义
C．知识本位
D．能力本位

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答案解析：

学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。（　　）

学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。（　　）

分类：中学教育学  题型：单选题
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华莱士的四阶段模式包括（　　）。

华莱士的四阶段模式包括（　　）。 A．准备阶段 B．酝酿阶段 C．明朗阶段 D．验证阶段 E．观察阶段

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人的身心发展的两个特殊性是指（　　）。

人的身心发展的两个特殊性是指（　　）。 A．顺序性和发展性 B．社会实践性和阶段性 C．社会实践性和能动性 D．不平衡性和均衡性

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教育目的的层次包括（　　）。

教育目的的层次包括（　　）。A．国家的教育目的 B．社会价值取向 C．各级各类学校的培养目标 D．学生的学习目标 E．教师的教学目标

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施工招标文件应当包括的内容有（　　）。

施工招标文件应当包括的内容有（　　）。 A．投标人须知 B．投标邀请书 C．施工组织设计 D．施工方案 E．投标文件格式

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