简答题：材料一： 课程标准内容课程内容活动建议3.3知道公民受教育的权利和义务．学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育

材料一：
课程标准内容

课程内容	活动建议
3.3知道公民受教育的权利和义务．学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。	3.3搜集有关资料，讨论维护受教育权利的途径。

材料二：八年级《我们享有受教育权利》教材内容
我们享有受教育的权利
中学生小余很不幸，父亲早逝，母亲辛苦劳作维持母女俩的生活。令人意想不到的是，母亲患了慢性病，小余决定辍学回家照顾母亲。班主任王老师得知后，向校领导反映了小余家的困难．请求学校免除小余的杂费。王老师还把自己积攒多年准备结婚用的4 000元钱给余母治病，安排自己的一位亲戚照顾余母。她对小余说：“你的路还很长，再苦也要咬牙坚持，再难也要把书读下去。”小余哭了．禁不住扑到老师的怀里。
你能体会小余当时的心情吗?
王老师倾其全力维护了小余的什么权利?
义务教育不同于高等教育、成人教育等其他教育，具有自己的显著特征。它具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施。它具有公益性。即不收学费、杂费。公益性是与免费性联系在一起的。它具有统一性．在全国范围内实行统一的义务教育。其统一性包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费的标准等。
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1986年4月，我国通过了《中华人民共和国义务教育法》，2006年6月，对义务教育法进行了修订。修订后的义务教育法共八章六十三条，自2006年9月1日起施行。义务教育法规定了我国的义务教育制度，国家、社会、学校、家庭在实施义务教育中的责任，规定了学制(共九年)、
义务教育的经费以及对妨碍义务教育行为的处罚等重要问题。它是我国实施义务教育的法律保障。
小丽是八年级学生。开个体饭馆的爸爸缺人手，非让小丽退学到饭馆帮忙不可，并且对学校老师振振有辞地说：“孩子上不上学，是我家的私事，别人管不着!”
孩子上不上学只是个人私事吗?谈谈你的看法。
为了国家、民族的未来．为了公民受教育权利的实现，国家在大力发展各级各类教育的同时．着力普及义务教育。所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育．是国家必须予以保障的公益事业。
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《世界人权宣言》规定，人人都有受教育的权利，教育应当免费，至少在初级和基本阶段应该如此。初级教育应属义务性质。技术和职业教育应普遍设立。高等教育应根据成绩而对一切人平等开放。
八年级学生小淘辍学离校。学校领导和镇文化教育办公室负责人五次上门做思想工作，小淘仍然拒绝上学。镇政府责成镇文教办对小淘强制执行接受九年义务教育．责令其立即返校上学．并对小淘的家长罚款1000元。
处罚小淘的家长有什么法律依据?
强制小淘接受义务教育，对他本人及家庭、对国家有什么好处?
义务教育不同于高等教育、成人教育等其他教育，具有自己的显著特征。它具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施．
要求：(1)请根据课标要求，确定该部分内容的教学目标。(6分)
(2)请围绕教学目标，设计教学简案。(20分)