简述老舍在批判传统文明时所表现出来的失落感与对“新潮”愤激之情交织的复杂感情。

简述老舍在批判传统文明时所表现出来的失落感与对“新潮”愤激之情交织的复杂感情。

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规章对加封加锁有何规定?

规章对加封加锁有何规定?

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业务经理因派驻机构的内控管理水平明显下降,或发生重大违规行为、出现重大风险隐患解聘的,自解聘之日起()内不得再次担任业务经理。

业务经理因派驻机构的内控管理水平明显下降,或发生重大违规行为、出现重大风险隐患解聘的,自解聘之日起()内不得再次担任业务经理。A.一年B.二年C.三年

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杜威所主张的教育思想被称作是(  )。

杜威所主张的教育思想被称作是(  )。单项选择题        A、存在主义教育思想B、要素主义教育思想C、实用主义教育思想D、永恒主义教育思想

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进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的(  )。

进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的(  )。单项选择题        A、疏导原则B、因材施教原则C、导向性原则D、一致性和连贯性原则

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东林党对明朝统治有什么样的影响?

东林党对明朝统治有什么样的影响?

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商业银行在设计市场风险限额体系时应当考虑以下因素()

商业银行在设计市场风险限额体系时应当考虑以下因素()A.业务性质、规模和复杂程度;B.商业银行能够承担的市场风险水平;C.工作人员的专业水平和经验;D.压力测试结果;E.内部控制水平;F.外部市场的发展变化情况。

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价值工程是就某个具体对象开展的有针对性的分析评价和改进,企业就研究对象的选择应该考虑( )。

价值工程是就某个具体对象开展的有针对性的分析评价和改进,企业就研究对象的选择应该考虑( )。

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作业分析的技能是一种教学反馈的技能。

作业分析的技能是一种教学反馈的技能。判断题        对错

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一般在教学开始前使用,用来摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学的评定属于(  )。

一般在教学开始前使用,用来摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学的评定属于(  )。单项选择题        A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、非正式评定

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教师职业道德修养的最高层次是(  )。

教师职业道德修养的最高层次是(  )。单项选择题        A、操守B、修养C、内省D、慎独

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汉语拼音的学习干扰英语音标的学习,这种迁移属于(  )

汉语拼音的学习干扰英语音标的学习,这种迁移属于(  )单项选择题        A、逆向迁移 B、负迁移C、垂直迁移 D、一般迁移

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教师、学生与以教材为主的教学资源展开的对话是()。

教师、学生与以教材为主的教学资源展开的对话是()。单项选择题        A、人与自然的对话B、人与主体的对话C、人与人的对话D、人与客体的对话

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下列()、()、判断、()属于科学思维方式。

下列()、()、判断、()属于科学思维方式。A.抽象B.概念C.直觉D.推理

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职工代表大会审议集体合同草案的一般程序是:()

职工代表大会审议集体合同草案的一般程序是:()A.发放集体合同草案B.对集体合同草案进行说明C.接受质询D.审议草案E.正式签字

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有一种学说认为,学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是(  )。

有一种学说认为,学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是(  )。单项选择题        A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、加涅

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人将出现在自己生活中的致命打击主动遗忘的防御机制被称为()。

人将出现在自己生活中的致命打击主动遗忘的防御机制被称为()。单项选择题        A、否认B、压抑C、遗忘D、幻想

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“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育,或者说,学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”,体现了()的观点。

“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育,或者说,学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”,体现了()的观点。单项选择题        A、教育的无目的论B、神学的教育目的论C、社会本位的教育目的论D、个人本位的教育目的论

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A地到B地的道路是下坡路。小周早上6︰00从A地出发匀速骑车前往B地,7︰00时到达两地正中间的C地。到达B地后,小周立即匀速骑车返回,在

A地到B地的道路是下坡路。小周早上6︰00从A地出发匀速骑车前往B地,7︰00时到达两地正中间的C地。到达B地后,小周立即匀速骑车返回,在 10︰00时又途经C地。此后小周的速度在此前速度的基础上增加1米/秒,最后在11︰30回到A地。问A.B两地间的距离在以下哪个范围内()A.40~50公里B.大于50公里C.小于30公里D.30~40公里

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上好一堂课的基本要求有()。

上好一堂课的基本要求有()。多项选择题        A、目标明确B、内容准确C、方法得当D、组织有效E、体验积极

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