单选:形式教育论和实质教育论,的争论其实质是关于()的争论。A.直接经验与间接经验B.知识与能力C.分科与综合D.知识与思想 题目分类:中学教育学 题目类型:单选 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 形式教育论和实质教育论,的争论其实质是关于()的争论。A.直接经验与间接经验B.知识与能力C.分科与综合D.知识与思想 参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】 答案解析:
成本-效益分析的目的是()A.从经济角度评价开发一个新的软件项目是否可行B.从技术角度评价开发一个新的软件项目是否可行C.从学术角度开发一个 成本-效益分析的目的是()A.从经济角度评价开发一个新的软件项目是否可行B.从技术角度评价开发一个新的软件项目是否可行C.从学术角度开发一个新的软件项目是否可行D.以上都有 分类:中学教育学 题型:单选 查看答案
社会主义初级阶段的涵义是()。A.我国已经是社会主义社会B.我国不是社会主义社会,还处于向社会主义的过渡阶段C.我国正处于社会主义社会的初级 社会主义初级阶段的涵义是()。A.我国已经是社会主义社会B.我国不是社会主义社会,还处于向社会主义的过渡阶段C.我国正处于社会主义社会的初级阶段D.社会主义初级阶段是共产主义社会的初级阶段 分类:中学教育学 题型:单选 查看答案
下列属于初中生心理发展特点的是()A.感知能力和观察能力明显提高B.记忆力获得较大的发展C.具体形象思维向抽象逻辑思维过渡D.想象力和创造力 下列属于初中生心理发展特点的是()A.感知能力和观察能力明显提高B.记忆力获得较大的发展C.具体形象思维向抽象逻辑思维过渡D.想象力和创造力加速发展E.情绪活动表现很强烈 分类:中学教育学 题型:单选 查看答案
线切割加工中,加工表面的粗糙度随着加工电流峰值、脉冲电压的减小而()。A.减小B.不变C.提高D.不能确定 线切割加工中,加工表面的粗糙度随着加工电流峰值、脉冲电压的减小而()。A.减小B.不变C.提高D.不能确定 分类:中学教育学 题型:单选 查看答案