不定项选择题：根据材料，回答题：语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道

题目分类：中学教育学
题目类型：不定项选择题
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题目内容：

根据材料，回答题：
语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。
你认为这位教师的做法有何不妥之处?( ) [不定项选择题] A．限制了学生的观察力和想象力
B．没有敏锐地捕捉教育细节
C．一定程度上抑制了学生的创新精神和创新意识
D．开拓了学生的视野

参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】

答案解析：

道德讨论中“引入提问”的策略是澄清与总结。 ( )

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分类：中学教育学题型：不定项选择题

具有强制性、普遍性、基础性特征的是课程目标。 ( )

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分类：中学教育学题型：不定项选择题

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回答下列题：单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王明同学又在翻来覆去地摆弄试题，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会儿，他又在下面翻找什么，我

分类：中学教育学题型：不定项选择题

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初中教育的个体发展任务是( )。A．在身体发展方面，要进行保健和青春期教育，让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义 B．在认知方面，应重视抽象思维和概括能力的培

分类：中学教育学题型：不定项选择题

将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是( )

将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是( )A．布卢姆 B．布鲁纳 C．杜威 D．桑代克

分类：中学教育学题型：不定项选择题