单选题：《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（　）

  • 题目分类：小学教育学
  • 题目类型：单选题
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题目内容：
《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（　） A．因材施教原则
B．循序渐进原则
C．巩固性原则
D．启发性原则
参考答案：
答案解析：

下图是根据某乡2009年第一季度“家电下乡”产品的购买情况绘制成的两幅不完整的统计图，请根据统计图提供的信息解答下列问题

下图是根据某乡2009年第一季度“家电下乡”产品的购买情况绘制成的两幅不完整的统计图，请根据统计图提供的信息解答下列问题：(8分)(1)第一季度购买的“家电下乡

分类：小学教育学  题型：单选题
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某团体从甲地到乙地，甲、乙两地相距100千米，团体中一部分人乘车先行，余下的人步行，先坐车的人到途中某处下车步行，汽车返

某团体从甲地到乙地，甲、乙两地相距100千米，团体中一部分人乘车先行，余下的人步行，先坐车的人到途中某处下车步行，汽车返回接先步行的那部分人，已知步行速度为8千

分类：小学教育学  题型：单选题
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从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、__________和__________三种不同层次和内容的活动构成。

从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、__________和__________三种不同层次和内容的活动构成。

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早晨六点时，时针和分针所成的角是（　）度，是（　）角；下午三点时，时针和分针所成的角是（　）度，是（　）角。

早晨六点时，时针和分针所成的角是（　）度，是（　）角；下午三点时，时针和分针所成的角是（　）度，是（　）角。

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古代埃及教育的两大特色：一是以僧为师，二是以吏为师。 （　　）

古代埃及教育的两大特色：一是以僧为师，二是以吏为师。 （　　）

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