选择题：案例一(9)：求助者：您的分析有道理。可是即便是绝对化要求或者有点以偏概全，但他们并非不合理呀!心理咨询师：这就是我们下一步要解决的问题，也是我们工作的核心部分

题目内容：

案例一(9)：

求助者：您的分析有道理。可是即便是绝对化要求或者有点以偏概全，但他们并非不合理呀!

心理咨询师：这就是我们下一步要解决的问题，也是我们工作的核心部分。我们首先要做的是……

上一段

合理情绪疗法的再教育阶段可以使用的方法和技术包括()。多选

A.问题解决训练

B.放松式训练

C.社交技能训练

D.“产婆术式”的辩论技术

参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】

答案解析：

案例一(10)：……第七次咨询：……心理咨询师：经过前几次的咨询，我们基本达到了预定的咨询目标，您的情绪、行为有了很大的改变，我为您感到高兴。求助者：谢谢您!心

案例一(10)：……第七次咨询：……心理咨询师：经过前几次的咨询，我们基本达到了预定的咨询目标，您的情绪、行为有了很大的改变，我为您感到高兴。求助者：谢谢您!心理咨询师：接下来我们将要一起进行咨询效果

分类：心理咨询师题型：选择题

案例一(2):求助者：我母亲是两个月前去世的，虽然说我们早有准备，但还是很伤心。心理咨询师：您家里一共有几个孩子？您父母以前和谁一起住?您现在每天陪着您父亲吗？老人现在是自己一个人住一个房间吗？求助者

分类：心理咨询师题型：选择题

专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在（　　）多项选择题 A、专家教师课时计划更简洁B、专家教师课时计划更灵活C、专家教师注重以学生为中心来制订课时计划D、专家教师的课时计划具有预见性E、专家教师注重细节

分类：心理咨询师题型：选择题

学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识这种学习属于（　　）单项选择题 A、授受学习 B、发现学习C、机械学习 D、动作技能学习

分类：心理咨询师题型：选择题

（　　）是推动教育学发展的内在动力。单项选择题 A、教育规律B、教育现象C、教育事实D、教育问题

分类：心理咨询师题型：选择题