单项选择题：心理发展的不同阶段、不同方面在发展的速度、到达某一水平的时间以及最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，这体现了（

  • 题目分类：教师考试真题
  • 题目类型：单项选择题
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题目内容：
心理发展的不同阶段、不同方面在发展的速度、到达某一水平的时间以及最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，这体现了（　　）
单项选择题
A、发展的阶段性
B、发展的可变性
C、发展的普遍性
D、发展的不平衡性
参考答案：
答案解析：

对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于（　　）。

对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于（　　）。单项选择题 A、诊断性评价B、终结性评价C、形成性评价D、相对性评价

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“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”上述著名诗句的作者是谁?描写的是哪里的美景?

“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”上述著名诗句的作者是谁?描写的是哪里的美景?A．自居易洞庭湖B．自居易西湖C．苏东坡洞庭湖D．苏东坡西湖

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假释是附条件的将犯罪分子予以提前释放的制度。关于假释的说法，下列哪一项是正确的?（　　）

假释是附条件的将犯罪分子予以提前释放的制度。关于假释的说法，下列哪一项是正确的?（　　） A．被假释的犯罪分子，迁居应当报经监督机关批准，但是离开所居住的市可以不用批准B．被假释的犯罪分子，在假释考验期间再犯新罪的，不构成累犯C．对于被判处10年以下有期徒刑的累犯也可以适用假释D．无期徒刑的假释考验期限为20年

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氧气：呼吸（　　）

氧气：呼吸（　　）A．手表：计时B．大脑：思考C．太阳：照明D．武器：战争

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个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的什么特征?（　　）

个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的什么特征?（　　）单项选择题 A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性

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