单选题:儿童发展是一个持续不断的过程,不同年龄阶段表现出不同的特征,儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要( )。 题目分类:小学教育教学知识与能力 题目类型:单选题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 儿童发展是一个持续不断的过程,不同年龄阶段表现出不同的特征,儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要( )。 A.循序渐进 B.有针对性 C.因材施教 D.抓关键期 参考答案: 答案解析:
教师对学生个体内部的各方面纵横比较,以判断其学习状况的评价是( )。 教师对学生个体内部的各方面纵横比较,以判断其学习状况的评价是( )。A.绝对评价 B.相对评价 C.个体内差异评价 D.甄别评价 分类:小学教育教学知识与能力 题型:单选题 查看答案
在课堂教学中,教师就新内容编制了一些练习题,让学生选做,以判断学生的掌握程度,他所运用的评价方法是( )。 在课堂教学中,教师就新内容编制了一些练习题,让学生选做,以判断学生的掌握程度,他所运用的评价方法是( )。A.形成性评价 B.总结性评价 C.甄别性评价 D. 分类:小学教育教学知识与能力 题型:单选题 查看答案
小学英语课堂唱英语歌,应要求( )。 小学英语课堂唱英语歌,应要求( )。A.曲调正确 B.结合学生生活 C.唱得有情感 D.重在唱会歌词,产生背诵英语材料的作用 分类:小学教育教学知识与能力 题型:单选题 查看答案
下列关于平面图形的说法,不正确的是( )。 下列关于平面图形的说法,不正确的是( )。A.特征是对边相等、四个角都是直角的四边形,有两条对称轴的是长方形。 B.四条边都相等、四个角都是直角的四边形,有四 分类:小学教育教学知识与能力 题型:单选题 查看答案
义务教育阶段数学课程目标从知识技能、数学思考、( )、情感态度四个方面加以阐述。 义务教育阶段数学课程目标从知识技能、数学思考、( )、情感态度四个方面加以阐述。A.计算能力 B.问题解决 C.数学思维 D.数学素养 分类:小学教育教学知识与能力 题型:单选题 查看答案