单选题：李老师在讲解切分节奏这一难点时采取了这样的解决方式：先进行语言节奏的体验，然后提取其中的“节奏基石”即最简单、最小的节奏

题目内容：

李老师在讲解切分节奏这一难点时采取了这样的解决方式：先进行语言节奏的体验，然后提取其中的“节奏基石”即最简单、最小的节奏，最后通过朗读词组进行解决。请问这样的解决形式属于以下哪种教学方法?(　　) A．达尔克罗兹教学法
B．奥尔夫教学法
C．柯达伊教学法
D．铃木教学法

参考答案：

答案解析：

反映汉藏关系的唐代著名绘画作品是(　　)。

反映汉藏关系的唐代著名绘画作品是(　　)。A．《职贡图》 A．《职贡图》 B．《步辇图》 B．《步辇图》 C．《历代帝王图》 C．《历代帝王图》 D．《捣练图》

分类：高中音乐题型：单选题

(　　)是善于用剪纸艺术抒发自己思想感情的艺术家。A．夏加尔 B．蒙德里安 C．马蒂斯 D．毕加索

分类：高中音乐题型：单选题

张老师在《学画中国画》一课的作业评价环节，为了让学生更清楚地掌握中国画的绘画技巧并认识到自己作品存在的不足，运用了相对评价的方式。以下属于此评价方式的是(　　)

分类：高中音乐题型：单选题

在一堂鉴赏课上，教师让学生将梵·高的作品和列维坦的作品同时展示，请学生体会两幅作品的不同。这种做法体现了(　　)。A．美术教学应该注重创设情境 B．教师应该注重

分类：高中音乐题型：单选题

《屈子行吟图》是(　　)的作品。A．陈洪绶 B．梁楷 C．吴道子 D．顾恺之

分类：高中音乐题型：单选题