题目内容：
小学生的道德认知能力具有（ ）等特性。多项选择题
A、依附性
B、缺乏原则性
C、趋势稳定性
D、自我中心
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：
多项选择题：小学生的道德认知能力具有（ ）等特性。
- 题目分类：教师考试真题
- 题目类型：多项选择题
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多项选择题
A、依附性
B、缺乏原则性
C、趋势稳定性
D、自我中心
多项选择题
A、依附性
B、缺乏原则性
C、趋势稳定性
D、自我中心
瑞文（J. CRaven)认为笼统地用智力一词不足以描绘人的多种认识能力， 指出存在两种既对立又有内在联系的行为，即（ ）。
瑞文（J. CRaven)认为笼统地用智力一词不足以描绘人的多种认识能力， 指出存在两种既对立又有内在联系的行为，即（ ）。
儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（ ）。
儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（ ）。单项选择题 A、3～5岁B、5～7岁C、8～10岁D、12～13岁
美国心理学家吉尔福特认为，智力结构应从（）维度去考虑。
美国心理学家吉尔福特认为，智力结构应从（）维度去考虑。
关于LES的适用范围，下列说法中正确的是（ ）。
关于LES的适用范围，下列说法中正确的是（ ）。
小学开设的具体课程中，由于地位不同，可以分为“主科”、“副科”。（ ）
小学开设的具体课程中，由于地位不同，可以分为“主科”、“副科”。（ ）判断题 对错