教学中“陵节而施”违背了人的身心发展的(  )。

教学中“陵节而施”违背了人的身心发展的(  )。单项选择题 A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、差异性

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先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料,它对新学习材料的简化与概括,在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用,

先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料,它对新学习材料的简化与概括,在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用,这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫(  )。单项选择题 A、先行组织者B、认知结构C、比较性组织者D、

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(  )是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件,是学习的内部条件,是教学的起点。

(  )是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件,是学习的内部条件,是教学的起点。单项选择题 A、教学目标B、学习准备C、教学策略D、教学评价

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某人研究新生儿黄疸的病因,选择了100例确诊的病例,和同期医院没有黄疸的新生儿100例,然后调查产母的分娩卡片以及产前和产时各种情况。这种研究方法是()

某人研究新生儿黄疸的病因,选择了100例确诊的病例,和同期医院没有黄疸的新生儿100例,然后调查产母的分娩卡片以及产前和产时各种情况。这种研究方法是()

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教育心理学作为一门独立的学科,从20世纪60年代到70年代末为(  )。

教育心理学作为一门独立的学科,从20世纪60年代到70年代末为(  )。单项选择题 A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期

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