选择题:无领导小组讨论运用松散的讨论形式,快速诱发人们的特定行为,并通过这些行为的()来判断被评价者的个性特征。①定性描述②定量分析③人际互动④人际比较

题目内容:

无领导小组讨论运用松散的讨论形式,快速诱发人们的特定行为,并通过这些行为的()来判断被评价者的个性特征。①定性描述②定量分析③人际互动④人际比较

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

参考答案:
答案解析:

根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和()。

根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和()。单项选择题 A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习

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桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中,形成了稳定的()。

桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中,形成了稳定的()。单项选择题 A、能力B、技能C、兴趣D、刺激一反应联结

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在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是()

在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是()单项选择题 A、目标评价模式B、目的游离模式C、CIPP模式D、对于模式

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普及义务教育始于()。

普及义务教育始于()。单项选择题 A、原始社会B、奴隶社会C、资本主义社会D、社会主义社会

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通过制订和执行规章制度去管理班级的经常性活动属于()。

通过制订和执行规章制度去管理班级的经常性活动属于()。单项选择题 A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理

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