单选题:小超的父母对她在生活上无微不至、包揽一切,学习上严厉要求。上述家庭教养模式是()。 题目分类:社会工作综合能力(初级) 题目类型:单选题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 小超的父母对她在生活上无微不至、包揽一切,学习上严厉要求。上述家庭教养模式是()。 A.专制型 B.支配型 C.娇纵型 D.冲突型 参考答案: 答案解析:
教授《劝学》“上食埃土,下饮黄泉”中“上”“下”的用法时,教师为了让学生更好地理解“名词作状语”这种句法形式,特举例说明 教授《劝学》“上食埃土,下饮黄泉”中“上”“下”的用法时,教师为了让学生更好地理解“名词作状语”这种句法形式,特举例说明。下列举例不合适的是( &em 分类:社会工作综合能力(初级) 题型:单选题 查看答案
教学《社戏》一课时,教师想为学生推荐鲁迅的小说集《呐喊》中的小说。下列作品适合的是( )。 教学《社戏》一课时,教师想为学生推荐鲁迅的小说集《呐喊》中的小说。下列作品适合的是( )。A.《藤野先生》 B.《孔乙己》 C.《祝福》 分类:社会工作综合能力(初级) 题型:单选题 查看答案
某版初中语文教材《动物笑谈》选文中有这样一段批注:“‘逗笑’‘怪诞不经’‘疯子’,这位动物观察者会有怎样奇怪的行为?”下 某版初中语文教材《动物笑谈》选文中有这样一段批注:“‘逗笑’‘怪诞不经’‘疯子’,这位动物观察者会有怎样奇怪的行为?”下列对编者设计此批注意图的分析,不恰当的是 分类:社会工作综合能力(初级) 题型:单选题 查看答案
在学习完李白的《送友人》后,学生对诗中出现的意象很感兴趣。为了加深学生对意象的理解,教师要求学生收集并分析其他诗词中出现 在学习完李白的《送友人》后,学生对诗中出现的意象很感兴趣。为了加深学生对意象的理解,教师要求学生收集并分析其他诗词中出现的意象的含义。下列对句子中意象的理解,不 分类:社会工作综合能力(初级) 题型:单选题 查看答案
如果职工面临职业或生活困扰,企业社会工作者应及时给予支持和鼓励,帮助他们分析面临的词题和困境,确认问题原因,协助他们发掘 如果职工面临职业或生活困扰,企业社会工作者应及时给予支持和鼓励,帮助他们分析面临的词题和困境,确认问题原因,协助他们发掘自身的潜力和资源,促使其更有效地解决问题 分类:社会工作综合能力(初级) 题型:单选题 查看答案