简答题：设计具体的教学活动，引导学生完成课后的【研讨与练习】。(25分)研讨与练习作者说“每览昔人兴感之由，若合一契”，你还读过

题目内容：

设计具体的教学活动，引导学生完成课后的【研讨与练习】。(25分)
研讨与练习
作者说“每览昔人兴感之由，若合一契”，你还读过哪些抒人生无常之感、发时不我待之叹的古代诗文?举出三五例与同学交流。文章最后说：“后之览者，亦将有感于斯文。”你作为“后之览者”，读了此文，有什么感触?

参考答案：

答案解析：

某教师将要教学“泰戈尔诗选”专题，课前教师向学生推荐预习篇目，下列不合适的是(　　)

某教师将要教学“泰戈尔诗选”专题，课前教师向学生推荐预习篇目，下列不合适的是(　　)A．《吉檀迦利》 B．《飞乌集》 C．《惩罚集》 D．《园丁集》

分类：高中语文题型：简答题

某教材设有“文化名著研读”专题，教师向学生推荐“19世纪批判现实主义文学”作品，下列作品不合适的是(　　)A．《红与黑》 B．《巴黎圣母院》 C．《安娜·卡列尼

分类：高中语文题型：简答题

分类：高中语文题型：简答题

初中某教材《木兰诗》的课文中，有一幅木兰着戎装勒马图，英姿飒爽，不愧为女中豪杰。这幅插图属于语文教科书的(　　)A．范文系统 B．知识系统 C．练习系统 D．助

分类：高中语文题型：简答题

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