课堂教学要紧密联系学生的( ),从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习,合作交流的情境。 A.生活环境 B.社会环境 C.实际问题 D.现实问题
人们通常认为“北方人开朗、豪放,南方人含蓄、细腻”。根据奥尔波特的人格理论,上述人格特质属于( )。
人们通常认为“北方人开朗、豪放,南方人含蓄、细腻”。根据奥尔波特的人格理论,上述人格特质属于( )。 A.共同特质 B.首要特质 C.次要特质 D.中心特质
汪娟最近有一个毛病,写作业时总觉得不整洁,擦了写,写了又擦,反反复复。她明知这样做没有必要,就是控制不住。她可能出现了(
汪娟最近有一个毛病,写作业时总觉得不整洁,擦了写,写了又擦,反反复复。她明知这样做没有必要,就是控制不住。她可能出现了( )。A.抑郁症 B.焦虑症 C.强迫
办公楼10/0.4kV变电所的高压接地系统和低压接地系统相互连接,变电所的接地电阻为3.2Ω,若变电所10kV高压侧发生
办公楼10/0.4kV变电所的高压接地系统和低压接地系统相互连接,变电所的接地电阻为3.2Ω,若变电所10kV高压侧发生单相接地故障,测得故障电流为150A,在
下列哪一项风机和水泵电气传动控制方案的观点是错误的?( )
下列哪一项风机和水泵电气传动控制方案的观点是错误的?( ) A.一般采用母线供电,电器控制,为满足生产要求,实现经济运行,可采用交流调速 B.变频调速的优点是
《幼儿园教育指导纲要》的基本指导思想集中反映在总则里,贯穿在整个《纲要》的各部分,它不包括( )。
《幼儿园教育指导纲要》的基本指导思想集中反映在总则里,贯穿在整个《纲要》的各部分,它不包括( )。 A.终身教育的理念 B.“以知识为本”的幼儿教育 C.面向
企业与其关联方之间的业务往来,不符合独立交易原则,或者企业实施其他不具有合理 商业目的安排的,税务机关有权在该业务发生的
企业与其关联方之间的业务往来,不符合独立交易原则,或者企业实施其他不具有合理 商业目的安排的,税务机关有权在该业务发生的纳税年度起15年内,进行纳税调整。(
双代号网络图时间参数计算时,工作自由时差的计算方法是( )时间减去本工作最早完成时间。
双代号网络图时间参数计算时,工作自由时差的计算方法是( )时间减去本工作最早完成时间。A.本工作最迟开始 B.本工作最迟完成 C.紧后工作最迟开始 D.紧后工
【固定资产】(用户名:20;账套:217;操作日期:2012年9月10日)固定资产减少。9月1日将销售部丰田汽车出售,售
【固定资产】(用户名:20;账套:217;操作日期:2012年9月10日)固定资产减少。9月1日将销售部丰田汽车出售,售价为90 000元。
特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是( )
特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是( )A.家长园地 B.问卷调查表 C.宣传板 D.联系手册
科学发展观指的是( )。
科学发展观指的是( )。 A.科学发展,高效发展,健康发展 B.以科学为本,科学、平稳、顺利发展 C.以人为本,全面、协调、可持续发展 D.以人为本,科学、高
简述《关于幼儿教育改革与发展指导意见》提出的我国幼儿教育改革的总目标。
简述《关于幼儿教育改革与发展指导意见》提出的我国幼儿教育改革的总目标。
会计职业道德情感的形成于会计职业道德认知的培养是一样的( )
会计职业道德情感的形成于会计职业道德认知的培养是一样的( )
( )是一种最高层次的职业道德。
( )是一种最高层次的职业道德。 A.敬业 B.合作 C.诚信 D.奉献
会计职业道德修养的环节包括道德认知、道德情感、道德信念、道德行为等。( )
会计职业道德修养的环节包括道德认知、道德情感、道德信念、道德行为等。( )
下列各项关于政府采购方式的表达中,属于竞争性谈判方式的是( )。
下列各项关于政府采购方式的表达中,属于竞争性谈判方式的是( )。A.采购人或其委托的政府采购机构以招标公告的方式邀请不特定的供应商参加投标,从中择优选择中标供
三投影面体系中,H面、V面投影在X轴方向均反映形体的长度且互相对正,称之为( )。
三投影面体系中,H面、V面投影在X轴方向均反映形体的长度且互相对正,称之为( )。A.高平齐 B.长对正 C.宽相等 D.三等
评标委员会成员应当客观、公正地履行职务,遵守职业道德,对所提出的评审意见承担( )
评标委员会成员应当客观、公正地履行职务,遵守职业道德,对所提出的评审意见承担( )A.集体责任 B.个人责任 C.全部责任 D.连带责任
“学会如何学习”实质上是指( )
“学会如何学习”实质上是指( )A.培养对学习的浓厚兴趣 B.学会在适当的条件下应用合适的认知策略 C.掌握系统的科学概念与原理 D.掌握大量而牢固的言语信息
教学评价的主要理论依据不包括( )
教学评价的主要理论依据不包括( )A.多元智能理论 B.建构主义理论 C.后现代主义理论 D.人本主义理论