不定项选择题:根据以下内容,回答题。雯雯一向成绩平平,一次数学考了全班第一,这大大提升了她学习数学的信心,进入高三以后,数学老师更加严

  • 题目分类:中学教育理论综合
  • 题目类型:不定项选择题
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题目内容:
根据以下内容,回答题。
雯雯一向成绩平平,一次数学考了全班第一,这大大提升了她学习数学的信心,进入高三以后,数学老师更加严格了,特别强调细心,老师经常批评同学说:“不细心即使很聪明也会把题做错,那样一切都玩完了。”像雯雯这样的“马大哈”每次听了都非常害怕。特别是每次考试时,老师的话一直萦绕在雯雯耳边,使雯雯每次考试都非常紧张,担心自己考不好,可是越担心就越考不好,雯雯的成绩开始直线下滑。
造成雯雯学习效果不好的原因是(  )。 A.老师的严厉批评,是负强化
B.老师忽视了学生的个性差异
C.学生产生了考试焦虑
D.学生的期望值太高,造成了失败
E.学生的基础不好引起考试失误

参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】
答案解析:

以下不属于联结学习理论的观点是(  )。

以下不属于联结学习理论的观点是(  )。A.学习的实质是形成刺激与反应的联结 B.联结需要通过试误而建立 C.原有知识结构对学习十分重要 D.学习的成效影响后继

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德育的知行统一原则要求(  )。

德育的知行统一原则要求(  )。A.理论重于实践 B.实践重于理论 C.学习与实践相结合 D.理论与实践相结合

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从教学内容设计的角度考虑,知识分类不包括(  )。

从教学内容设计的角度考虑,知识分类不包括(  )。A.陈述性知识 B.程序性知识 C.策略性知识 D.条件性知识

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师德的内涵不会随着时间的变化而变化。(  )

师德的内涵不会随着时间的变化而变化。(  )

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记忆分为感觉登记、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉登记阶段帮助学生更有效地学习的方法是(  )。

记忆分为感觉登记、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉登记阶段帮助学生更有效地学习的方法是(  )。A.吸引学生的注意 B.为复习留有时间 C.帮助学生进行精细加

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