多项选择题：能作为教育法律关系客体的有（）

  • 题目分类：教师考试真题
  • 题目类型：多项选择题
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题目内容：
能作为教育法律关系客体的有（）
多项选择题
A、人
B、物
C、行为
D、精神产品
  • E、智力成果
    • 参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
    答案解析：

    皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三《公|务|员|考|试|信|息|网|免|费|资料》大领域。（）

    皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三《公|务|员|考|试|信|息|网|免|费|资料》大领域。（）判断题 对错

    分类：教师考试真题  题型：多项选择题
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    下列导致固定资产建造中断时间连续超过3个月的事项，不应暂停借款费用资本化的是（　　）。

    下列导致固定资产建造中断时间连续超过3个月的事项，不应暂停借款费用资本化的是（　　）。A．劳务纠纷B．安全事故C．资金周转困难D．可预测的气候影响

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    资本成本是市场经济条件下，资本所有权和资本使用权相分离的产物

    资本成本是市场经济条件下，资本所有权和资本使用权相分离的产物A．正确B．错误

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    以下哪一项是动作技能形成的初期（）

    以下哪一项是动作技能形成的初期（）单项选择题 A、联系形成阶段B、自动化阶段C、认知阶段D、运用阶段

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    在众多激励理论中，不考虑人的内在心态，而是注重行为及其结果的理论是（　）。

    在众多激励理论中，不考虑人的内在心态，而是注重行为及其结果的理论是（　）。

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