简答题：耿老师在教学时进行了一个有关心理学的实验，他对所谓的差生采取了几项措施。首先经常提问，而且提问难度切合学生程度。其次，对

题目分类：小学教育理论综合
题目类型：简答题
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题目内容：

耿老师在教学时进行了一个有关心理学的实验，他对所谓的差生采取了几项措施。首先经常提问，而且提问难度切合学生程度。其次，对回答正确的同学给予及时的鼓励；不会回答的同学则耐心引导并肯定他们；第三是表扬他们进步的点点滴滴；最后帮助他们分析了自己难以进步的原因。经过大半年后。他们都有了进步。
试分析教师运用了哪几种动机理论?

参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】

答案解析：

认知结构迁移说由布鲁纳和奥苏伯尔提出。（　　）

认知结构迁移说由布鲁纳和奥苏伯尔提出。（　　）

分类：小学教育理论综合题型：简答题

在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的（　　）。

在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的（　　）。 A．认知策略 B．元认知策略 C．组织策略 D．资源管理策略

分类：小学教育理论综合题型：简答题

下列心理学家与后面的理论相匹配的是（　　）。

下列心理学家与后面的理论相匹配的是（　　）。 A．桑代克—顿悟说 B．斯金纳—发现学习理论 C．苛勒—试误说 D．奥苏伯尔—有意义言语学习理论

分类：小学教育理论综合题型：简答题

影响学生品德发展的外部因素有（　　）。

影响学生品德发展的外部因素有（　　）。 A．家庭教育 B．同伴交往 C．教师态度 D．大众媒体

分类：小学教育理论综合题型：简答题

“青少年儿童是社会的未来、人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权力的主体”，这是（　　）。

“青少年儿童是社会的未来、人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权力的主体”，这是（　　）。 A．《儿童权利公约》的核心精神 B．《全面推进素质教育的决定》的核

分类：小学教育理论综合题型：简答题