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隐蔽课程 参考答案：
答案解析：
简答题：隐蔽课程
- 题目分类：中学教育心理学
- 题目类型：简答题
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罗森塔尔效应
罗森塔尔效应
在学习过程中，学生对知识的理解一般经历着四种不同水平的发展阶段，即__________、__________、_____
在学习过程中，学生对知识的理解一般经历着四种不同水平的发展阶段，即__________、__________、__________和__________。
学校教育心理学的主要研究方法有__________、__________、教育经验总结法、自然实验法、实验室实验法和__
学校教育心理学的主要研究方法有__________、__________、教育经验总结法、自然实验法、实验室实验法和__________。
能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是（ ）
能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是（ ） A．一般性组织者 B．比较性组织者 C．陈述性组织者 D．概括性
在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是（ ）
在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是（ ） A．原则充实 B．水平充实 C．垂直充实 D．弹性充实