填空题:根据文字材料,完成一节课的教学设计。亡羊补牢从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去放羊,发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿

题目内容:
根据文字材料,完成一节课的教学设计。
亡羊补牢
从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去放羊,发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿。夜里狼从窟窿钻进去,把那只羊叼走了。
街坊劝他说:“赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。”
他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”
第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。
他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。
(1)试给出本文的寓意。
(2)如指导中学段小学生学习,试确定教学目标与教学重点。
(3)试根据教学重点与教学目标,设计本课揭示寓意的环节。
参考答案:
答案解析:

根据支付结算法律制度的规定,下列各项中,可以申请开立临时存款账户的有(  )。

根据支付结算法律制度的规定,下列各项中,可以申请开立临时存款账户的有(  )。A.设立临时机构 B.增资验资 C.异地临时经营活动 D.注册验资

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中学生学习动机的特点有(  )。

中学生学习动机的特点有(  )。A.多元化 B.间接性 C.思维性 D.社会性

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教育学是庞大的教育科学体系的基础科学。(  )

教育学是庞大的教育科学体系的基础科学。(  )

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知识直观包括两种类型:实物直观和模象直观。(  )

知识直观包括两种类型:实物直观和模象直观。(  )

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根据支付结算法律制度的规定,下列各项中,不属于支票基本当事人的是(  )。

根据支付结算法律制度的规定,下列各项中,不属于支票基本当事人的是(  )。A.出票人 B.付款人 C.收款人 D.背书人

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