题目内容：
案例：
下面是在完成“探究摩擦力的大小与什么因素有关”的实验后，教师对实验进行改进的教学片段：
教师：对摩擦力现象，同学们已经有了丰富的感性认识。经过此节实验课，同学们也知道了摩擦力与什么因素有关。这次实验中还存在哪些不足呢
学生：实验过程中，弹簧测力计的示数不稳定。
教师：对，这是需要改进的地万。
学生：接触面光滑程度不一样，能不能改进
教师：根本就没有粗糙程度一样的木板。我们可以把弹簧测力计的一端固定，另一端与木块固定相连，将它们放置在长木板上，拉动长木板，观察弹簧测力计的示数，这样可以有效减小弹簧晃动带来的误差。
经过教师的改进，学生们重新设计了实验，并得到更接近真实值的结果。
问题：
(1)对上述课堂实录进行评析。
(2)请设计一个新的教学片段，以改进上述问题。
答案解析：