单选题：国家教育目的在不同教育阶段、不同级别的学校、不同专业方向的具体化是（　）。

题目分类：小学教师
题目类型：单选题
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题目内容：

国家教育目的在不同教育阶段、不同级别的学校、不同专业方向的具体化是（　）。

A、国家的教育目的

B、课程教学目标

C、各级各类学校的培养目标

D、课程目标

参考答案：

教师法是调+来源公|务|员|考|试|信|息|网+整教学活动中以（）为主体而产生的社会体系的部门法。

教师法是调+来源公|务|员|考|试|信|息|网+整教学活动中以（）为主体而产生的社会体系的部门法。单项选择题 A、学生B、教师C、校长D、家长

分类：小学教师题型：单选题

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在学习与教学过程中，教育心理学研究的核心内容是（）

在学习与教学过程中，教育心理学研究的核心内容是（）单项选择题 A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程

分类：小学教师题型：单选题

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一般来说，认知风格中场依存者更感兴趣的学科是（）

一般来说，认知风格中场依存者更感兴趣的学科是（）单项选择题 A、文学B、数学C、化学D、物理

分类：小学教师题型：单选题

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编制业务（1）所述交易或事项的会计分录。甲公司为制造企业，增值税一般纳税人，原材料核算采用实际成本法。201X年7月份发生下列交易与事项：（

编制业务（1）所述交易或事项的会计分录。甲公司为制造企业，增值税一般纳税人，原材料核算采用实际成本法。201X年7月份发生下列交易与事项：（1）7月2日，从乙公司购入N材料，增值税专用发票列示N材料货款全额为183000元，增值税31110元，款项尚未支付，N材料尚未验收入库。（2）7月10日，从丙公司购入不需安装R机器设备一台，增值税专用发票列示R设备货款为57000元，增值税进项税额为9690

分类：小学教师题型：单选题

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多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力。智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）

多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力。智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。单项选择题 A、布鲁纳B、赞可夫C、杜威D、加德纳

分类：小学教师题型：单选题

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