简答题:李老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动。她选了三位幼儿扮演蝴蝶,又选了若干幼儿扮演花朵。结果,幼儿兴趣不高,表现被动。还 题目分类:幼儿保教知识与能力 题目类型:简答题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 李老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动。她选了三位幼儿扮演蝴蝶,又选了若干幼儿扮演花朵。结果,幼儿兴趣不高,表现被动。还没等游戏结束,一个幼儿就问李 老师:“老师,游戏完了吗?我们可以自己玩了吧?” 问题:对这种现象,请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。 参考答案: 答案解析:
阅读下面材料,回答问题。案例:游戏的定点观察记录大一班的娃娃家区域里有锅、碗、杯子和勺子。一段时间以来,在这个游戏区域的 阅读下面材料,回答问题。案例:游戏的定点观察记录大一班的娃娃家区域里有锅、碗、杯子和勺子。一段时间以来,在这个游戏区域的活动一直比较平淡。这天,在大一班幼儿 分类:幼儿保教知识与能力 题型:简答题 查看答案
角色游戏过程中,教师介入时机不当的是( )。 角色游戏过程中,教师介入时机不当的是( )。A.当幼儿在游戏中出现问题或困难时 B.当幼儿全身心投入游戏,兴趣正浓时 C.当游戏需要给予提升时 D.当教育目标 分类:幼儿保教知识与能力 题型:简答题 查看答案
好奇心和探究欲是学前儿童创造性的“火花”,游戏则是点燃“火花”的最佳“引信”,可以使之“熊熊燃烧”。这反映了游戏的什么功 好奇心和探究欲是学前儿童创造性的“火花”,游戏则是点燃“火花”的最佳“引信”,可以使之“熊熊燃烧”。这反映了游戏的什么功能?( )A.游戏能够促进儿童身体的发 分类:幼儿保教知识与能力 题型:简答题 查看答案