题目内容：
教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（ ）。
A．自学法 B．读书指导法
C．练习法
D．参观法
参考答案：
答案解析：
单选题：教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（ ）。
- 题目分类：中学教育理论综合
- 题目类型：单选题
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B．读书指导法
C．练习法
D．参观法
B．读书指导法
C．练习法
D．参观法
某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需再读（ ）。
某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需再读（ ）。A．2遍 B．3遍 C．6遍 D．9遍
在实际的教育情境里，教师对学生的期望一定会发生自我应验的语言效应。（ ）
在实际的教育情境里，教师对学生的期望一定会发生自我应验的语言效应。（ ）
托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。（ ）
托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。（ ）
提出“学习风格”概念的学者是（ ）。
提出“学习风格”概念的学者是（ ）。A．奥苏伯尔 B．加涅 C．布鲁纳 D．赛伦
盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的（ ）
盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的（ ）特征。A．选择性 B．整体性 C．理解性