陈老师正在上地理课,却发现课代表王超这几天心不在焉,还不耐烦地把书翻得哗啦作响。这次陈老师忍不住了,便用提问法来“警告”

陈老师正在上地理课,却发现课代表王超这几天心不在焉,还不耐烦地把书翻得哗啦作响。这次陈老师忍不住了,便用提问法来“警告”他一下,没想到一连十来个问题都没有难住他

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由于无意注意缺乏目的性,因此学习中不能依靠无意注意,只能依靠有意注意。

由于无意注意缺乏目的性,因此学习中不能依靠无意注意,只能依靠有意注意。

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“举一反三”和“触类旁通”所说的是(  )

“举一反三”和“触类旁通”所说的是(  )A.创造性 B.学习迁移 C.发现教学法 D.认识发生论

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