选择题:下面是某化学教师一次习题课的教学摘录。[任务驱动]出示任务:如何判断金属Cu和金属Fe金属性的强弱?(学生经过独立思考和小组合作,形成方案)[交流评价]教师巡视

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
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题目内容:

下面是某化学教师一次习题课的教学摘录。

[任务驱动]

出示任务:如何判断金属Cu和金属Fe金属性的强弱?

(学生经过独立思考和小组合作,形成方案)

[交流评价]

教师巡视并选取四个典型实验方案,让各小组评价方案的可行性并全班交流,教师点评。

方案1:Cu和Fe分别加入盐酸中 是否有气体生成

方案2:Cu和Fe分别加入食醋中 是否有气体生成

方案3:Fe加入CuSO4溶液中 ?是否有Cu生成

方案4:Cu加入FeCl3溶液中 Cu是否消失

[巩固提高]略

根据上述信息,回答下列问题:

(1)根据化学原理,你认为哪个方案不可行?请说明理由。

(2)请你针对方案2和方案3的可行性进行分析与评价。

(3)从评价类型来看,上述教学摘录中采用的评价方式有哪些?

答案解析:

某化学教师在一次化学测验中设计了下面试题,并对学生的解题结果进行了统计和分析。【试题】NA为阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是( )。

某化学教师在一次化学测验中设计了下面试题,并对学生的解题结果进行了统计和分析。【试题】NA为阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是( )。

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阅读下面材料,回答有关问题。作为学习方式的科学探究活动和过程称为探究性学习;符合学生进行探究性学习所需要的基本特征和要素,并对学生进行探究性学习具有明显支持和促

阅读下面材料,回答有关问题。作为学习方式的科学探究活动和过程称为探究性学习;符合学生进行探究性学习所需要的基本特征和要素,并对学生进行探究性学习具有明显支持和促进作用的教学活动和过程称为探究教学。实践

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上课开始,李老师巧设实验,学生通过对实验的观察去发现规律,进行归纳总结,推导出结论,以此来导入新课。这种新课导人的方法是( )。

上课开始,李老师巧设实验,学生通过对实验的观察去发现规律,进行归纳总结,推导出结论,以此来导入新课。这种新课导人的方法是( )。

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常温下,下列各组粒子在指定溶液中一定能大量共存的是( )。

常温下,下列各组粒子在指定溶液中一定能大量共存的是( )。

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目前,我国人教版义务教育化学教科书融入了许多和人们日常行为有关的先行组织者材料,其主要目的是( )。

目前,我国人教版义务教育化学教科书融入了许多和人们日常行为有关的先行组织者材料,其主要目的是( )。

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