选择题:案例一:一般资料:求助者,女性,37岁,已婚,本科学历,某银行职员。案例介绍:求助者曾任某银行部门经理,非常要强,工作积极努力。一个多月前参与银行高级岗位竟聘,

  • 题目分类:心理咨询师
  • 题目类型:选择题
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题目内容:

案例一:

一般资料:求助者,女性,37岁,已婚,本科学历,某银行职员。

案例介绍:求助者曾任某银行部门经理,非常要强,工作积极努力。一个多月前参与银行高级岗位竟聘,不但没有成功,反而失去了原有的经理职位,成为一名普通员工。求助者认为领导偏心,认为以前自己坚持原则曾经得罪过人,自己命运不好。上班时情绪低落,没有了以往的工作干劲。想辞职,但考虑到银行的待遇不错,一时难下决心。求助者不知该如何处理,内心苦恼,烦躁不安。求助者的父母及丈夫劝说其想开些,但求助者觉得难以做到。最近经常失眠,食欲也明显下降。曾到医院检查,未见明显异常。为解决内心苦恼主动前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者好强,做事认真,人际关系一般,平常身体健康。

对该求助者社会功能的判定是( )。单选

A.没有受损

B.受损严重

C.部分受损

D.无从判定

参考答案:
答案解析:

信息技术与数学课程整合的着眼点,应该是培养一种“()”,让学生象数学家一样研究数学、解决问题。

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