题目内容：
如何有效地进行知识概括?
答案解析：
选择题：如何有效地进行知识概括?
- 题目分类： 教育学、心理学(中学)
- 题目类型：选择题
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知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在{pz_填空}阶段，新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘。
知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在{pz_填空}阶段，新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘。
被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是（）。A.长时记忆 B.有意记忆 C.感觉记忆 D.短时记忆
被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是（）。A.长时记忆 B.有意记忆 C.感觉记忆 D.短时记忆
研究表明，遗忘的进程是不均衡的，表现为（）。A.直线增快 B.直线减慢 C.先快后慢 D.先慢后快
研究表明，遗忘的进程是不均衡的，表现为（）。A.直线增快 B.直线减慢 C.先快后慢 D.先慢后快
演示实验属于哪种直观?（）A.模象直观 B.言语直观 C.实物直观 D.形象直观
演示实验属于哪种直观?（）A.模象直观 B.言语直观 C.实物直观 D.形象直观
简述知识掌握过程中模象直观的优点和局限性。
简述知识掌握过程中模象直观的优点和局限性。