题目内容：
“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（ ）。单项选择题
A、连续性
B、示范性
C、长期性
D、创造性
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答案解析：
单项选择题：“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（ ）。
- 题目分类：教师考试真题
- 题目类型：单项选择题
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单项选择题
A、连续性
B、示范性
C、长期性
D、创造性
单项选择题
A、连续性
B、示范性
C、长期性
D、创造性
根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。（ ）
根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。（ ）判断题 对错
从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（ ）。
从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（ ）。单项选择题 A、程序性课程B、练习性课程C、地方性课程D、实践性课程
布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（ ）。
布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（ ）。多项选择题 A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究E、探索研究
操作技能的形成可以分为以下几个阶段?（ ）
操作技能的形成可以分为以下几个阶段?（ ）多项选择题 A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练
下列关于人文常识的表述，不正确的是（ ）。
下列关于人文常识的表述，不正确的是（ ）。单项选择题 A、开创三省六部制和科举制的朝代是隋朝B、“民为贵，社稷次之，君为轻”是孟子民本思想的体现C、提出“中庸”这一中国传统文化最高价值原则的人是孔子D、严复翻译出版的《天演论》