题目内容：
品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感、（ ）
A. 道德意志 B. 道德行为 C. 道德信念 D. 道德理想
参考答案：
选择题：品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感、（ ）A. 道德意志 B. 道德行为 C. 道德信念 D. 道德理想
- 题目分类： 高校行政管理岗
- 题目类型：选择题
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大学生品德评价指标体系一般包括：（ ）A. 构建意义 B. 构建程序 C. 构建原则 D. 构建的具体指标
大学生品德评价指标体系一般包括：（ ）A. 构建意义 B. 构建程序 C. 构建原则 D. 构建的具体指标
大学生的思维表现出以下特点（ ）A. 辩证逻辑思维达到成熟 B. 形式逻辑思维已趋完善 C. 再造性思维已趋成熟 D. 创造性思维初步发展
大学生的思维表现出以下特点（ ）A. 辩证逻辑思维达到成熟 B. 形式逻辑思维已趋完善 C. 再造性思维已趋成熟 D. 创造性思维初步发展
不良品德的转化一般应经历以下三个阶段（）A. 醒悟 B. 遵从 C. 转变 D. 巩固
不良品德的转化一般应经历以下三个阶段（）A. 醒悟 B. 遵从 C. 转变 D. 巩固
笔试：场地驾驶：机动车驾驶证 A．阳光：氧气：鲜花B．软件：硬件：计算机C．地震：乱砍滥伐：泥石流D．石油：汽油：汽车
笔试：场地驾驶：机动车驾驶证 A．阳光：氧气：鲜花B．软件：硬件：计算机C．地震：乱砍滥伐：泥石流D．石油：汽油：汽车
学校教育中通常采用的（ ）措施体现了外部动机的理论。A. 正强化 B. 负强化 C. 奖惩 D. 间接强化
学校教育中通常采用的（ ）措施体现了外部动机的理论。A. 正强化 B. 负强化 C. 奖惩 D. 间接强化