近三十年来,我国学制改革和发展的基本方向是重建和完善分支型学制。 ()

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应试教育旨在培养学生单方面的应试能力,素质教育旨在发展学生多方面的素质,所以素质教育不 培养和发展学生的应试能力。 ( )

应试教育旨在培养学生单方面的应试能力,素质教育旨在发展学生多方面的素质,所以素质教育不 培养和发展学生的应试能力。 ( )

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教育方针是教育目的的政策性表达,教育目的只是教育方针的若干组成要素之一。 ( )

教育方针是教育目的的政策性表达,教育目的只是教育方针的若干组成要素之一。 ( )

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