选择题:图示是“植物体的结构层次”的板书设计,该板书的类型是(  )。第二节植物体的结构层次一、绿色开花植物的六大器官根、茎、叶、花、果实、种子二...

题目内容:

图示是“植物体的结构层次”的板书设计,该板书的类型是(  )。 第二节植物体的结构层次 一、绿色开花植物的六大器官 根、茎、叶、花、果实、种子 二、几种主要组织 1.分生组织→分裂能力 2.保护组织→保护作用 3.营养组织→储藏营养 4.输导组织→运输养分 三、植物体的结构层次 一个受精卵→多个细胞→分生组织→各个组织→六大器官→一株完整的植物体

A.综合式 B.表格式 C.图示式 D.提纲式

参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】
答案解析:

要求学生能够用自己的话来解释概念.理解科学探究过程的知识与技能,能够理解生物学的概念体系等。是属于生物科学素养的哪一个水平 (  )A.结构化的生物科学素养 B

要求学生能够用自己的话来解释概念.理解科学探究过程的知识与技能,能够理解生物学的概念体系等。是属于生物科学素养的哪一个水平 (  )A.结构化的生物科学素养 B

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人体平静呼气时(  )。A.肋间肌收缩.膈肌收缩 B.肋间肌舒张.膈肌舒张 C.肋间肌收缩.膈肌舒张 D.肋间外肌收缩.膈肌舒张

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蝉的幼虫蜕的皮称为“蝉蜕”,能人药。“蝉蜕”实际上是蝉的(  )。A.皮肤 B.角质鳞 C.外骨骼 D.以上都不是

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下列选项中,属于形象化方法构建的物理模型为(  )。A.减数分裂图解 B.光合作用示意图 C.池塘生态系统模式图 D.酶活性变化曲线

下列选项中,属于形象化方法构建的物理模型为(  )。A.减数分裂图解 B.光合作用示意图 C.池塘生态系统模式图 D.酶活性变化曲线

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