题目内容：
强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于 （ ）
A、 活动课程 B、 学科课程 C、 综合课程 D、 校本课程
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：
选择题：强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（）A、活动课程 B、学科课程 C、综合课程 D、校本课程
- 题目分类： 教师招聘(中学)
- 题目类型：选择题
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根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为（）A、正式评价和非正式评价 B、正确评价和错误评价 C、相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法 D、
根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为（）A、正式评价和非正式评价 B、正确评价和错误评价 C、相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法 D、
到了青年期 ， 和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机。
到了青年期 ， 和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机。
形式运算阶段的儿童不仅具备了 的可逆思维，而且具备了 的可逆思维。
形式运算阶段的儿童不仅具备了 的可逆思维，而且具备了 的可逆思维。
教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过 作为教师队伍的补充；另一方面是通过 提高在职教师。
教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过 作为教师队伍的补充；另一方面是通过 提高在职教师。
在实际教育中，教师除运用纸笔测验收集资料外，还可使用许多 的评价技术，尤其是 的教学评价更需要采用非纸笔测验。
在实际教育中，教师除运用纸笔测验收集资料外，还可使用许多 的评价技术，尤其是 的教学评价更需要采用非纸笔测验。