选择题：学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传、帮、带”。这体现了李老师（　　）A.廉洁从教，勤恳敬业 B.因材施教，乐于奉献

  • 题目分类： 综合素质(中学)
  • 题目类型：选择题
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题目内容：

学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传、帮、带”。这体现了李老师（　　）

A.廉洁从教，勤恳敬业 B.因材施教，乐于奉献 C.团结协作，甘为人梯 D.治学严谨，勇于创新

参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：

下列教师的做法得当的是（　　）A.某教师为了能与家长有效沟通，学生犯错之后立即传家长到校 B.某教师为了与学生建立良好的关系，经常穿另类的服装 C.某教师为

下列教师的做法得当的是（　　）A.某教师为了能与家长有效沟通，学生犯错之后立即传家长到校 B.某教师为了与学生建立良好的关系，经常穿另类的服装 C.某教师为

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我国现行法律中对教师职业的规定认为，教师职业是一种（　　）。A.私人职业 B.从属职业 C.专门职业 D.附加职业

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教师职业行为规范对教师衣着的要求是（　　）A.没有规范要求 B.衣着得体 C.穿着朴素 D.穿着美观

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教师在实施礼仪的过程中，不正确的做法是（　　）A.举止文明，彬彬有礼 B.热情大方，使用文明语言 C.讲究卫生，爱护环境 D.穿奇装异服，和学生待在一起更

教师在实施礼仪的过程中，不正确的做法是（　　）A.举止文明，彬彬有礼 B.热情大方，使用文明语言 C.讲究卫生，爱护环境 D.穿奇装异服，和学生待在一起更

分类： 综合素质(中学)  题型：选择题
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关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（　　）。A.关注情境阶段 B.关注自我阶段 C.关注他人阶段 D.关注学生阶段

关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（　　）。A.关注情境阶段 B.关注自我阶段 C.关注他人阶段 D.关注学生阶段

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