题目内容：
提出“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”道德修养方法的教育家是（）。单项选择题
A、孟子
B、孔子
C、墨子
D、苟子
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：
单项选择题：提出“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”道德修养方法的教育家是（）。
- 题目分类：教师考试真题
- 题目类型：单项选择题
- 号外号外：注册会员即送体验阅读点！
单项选择题
A、孟子
B、孔子
C、墨子
D、苟子
单项选择题
A、孟子
B、孔子
C、墨子
D、苟子
在形成动作技能的练习过程中，如果练习成绩的进步是先慢后快，那么，此时所形成的练习曲线将是（）
在形成动作技能的练习过程中，如果练习成绩的进步是先慢后快，那么，此时所形成的练习曲线将是（）单项选择题 A、凸线式B、凹线式C、直线式D、波纹线式
道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。（）
道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。（）判断题 对错
模拟测验在多次实施后所得的分数的稳定一致程度称为（）。
模拟测验在多次实施后所得的分数的稳定一致程度称为（）。单项选择题 A、信度B、效度C、难度D、区分度
现在很多国家高等教育的发展，都担负着发展科学、产生新的科学知识技术的任务，有建立教学科研、生产联合体的趋势，这说明（）。
现在很多国家高等教育的发展，都担负着发展科学、产生新的科学知识技术的任务，有建立教学科研、生产联合体的趋势，这说明（）。单项选择题 A、教育是科学知识再生产的手段B、教育是发展科学的一个重要手段C、教育要先于经济而发展D、教育
“同中求异”或“异中求同”的思维方法是（）。
“同中求异”或“异中求同”的思维方法是（）。单项选择题 A、比较B、分析C、分类D、综合