选择题:从课程功能的角度,可把课程分为____、____、____和____。 题目分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题目类型:选择题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 从课程功能的角度,可把课程分为____、____、____和____。 参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】
制约学校课程的三大因素是()。A.社会 B.知识 C.教师 D.儿童 E.校长 制约学校课程的三大因素是()。A.社会 B.知识 C.教师 D.儿童 E.校长 分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
注重拓展学生知识与能力,开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习是()型课程。A.基础 B.拓展 C.研究 D.能力 注重拓展学生知识与能力,开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习是()型课程。A.基础 B.拓展 C.研究 D.能力 分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
在收入保障保险中,对于被保险人还能从事一些有收入的其他职业的残疾称为()。A.期间残疾B.推定残疾C.部分残疾D.暂时残疾 在收入保障保险中,对于被保险人还能从事一些有收入的其他职业的残疾称为()。A.期间残疾B.推定残疾C.部分残疾D.暂时残疾 分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
(2002年10月)CIPP评价模式是由背景评价、____、____和成果评价四个步骤组成的。 (2002年10月)CIPP评价模式是由背景评价、____、____和成果评价四个步骤组成的。 分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案