在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的(  )。A.永恒性 B.历史性 C.继承性 D.生产性

在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的(  )。A.永恒性 B.历史性 C.继承性 D.生产性

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以美国为代表的学制类型是(  )。A.单轨制 B.双轨制 C.分支制 D.多轨制

以美国为代表的学制类型是(  )。A.单轨制 B.双轨制 C.分支制 D.多轨制

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学校教育与生产劳动相脱离,是从()时期开始的。A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会

学校教育与生产劳动相脱离,是从()时期开始的。A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会

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学生发展的个别差异性要求教育要坚持(  )。A.全面发展 B.循序渐进 C.因材施教 D.统一要求

学生发展的个别差异性要求教育要坚持(  )。A.全面发展 B.循序渐进 C.因材施教 D.统一要求

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下述著作中反映柏拉图的教育思想的是(  )。A.《理想国》 B.《政治学》 C.《论演说家的教育》 D.《民主主义与教育》

下述著作中反映柏拉图的教育思想的是(  )。A.《理想国》 B.《政治学》 C.《论演说家的教育》 D.《民主主义与教育》

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